Этот модуль для меня был важен потому, что:
1)слушая лекцию Кена Робинсона (http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html),
я убедилась в том, что дети не боятся ошибаться ( в отличие от меня), что мое тело, похоже, действительно, становится средством доставки головы в..., что нужно перестать готовить всех в докторантуру!
2) вспомнила о четырех направлениях диференциации и преобрела анкету для самонаправленности учеников в робучении
3) Подготовила шаблон для итоговой презентации учеников .
Анализируя, как часто я использую дифференциацию в обучении, получила, что редко!
1)слушая лекцию Кена Робинсона (http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html),
я убедилась в том, что дети не боятся ошибаться ( в отличие от меня), что мое тело, похоже, действительно, становится средством доставки головы в..., что нужно перестать готовить всех в докторантуру!
2) вспомнила о четырех направлениях диференциации и преобрела анкету для самонаправленности учеников в робучении
3) Подготовила шаблон для итоговой презентации учеников .
Анализируя, как часто я использую дифференциацию в обучении, получила, что редко!
Комментариев нет:
Отправить комментарий